作為環(huán)境類(lèi)理科畢業(yè)生，環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師似乎是我理應(yīng)參加的職業(yè)資格考試，就這樣我與環(huán)評(píng)考試結(jié)緣了。

2020年，受疫情影響，原定于5月的考試推遲到了11月，相比往年多了半年的復(fù)習(xí)時(shí)間。然而，這一年，恰好也是生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控成果凝練發(fā)布年。于是在接下來(lái)的一整年時(shí)間里，我一直在為生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控工作忙碌著。每一份發(fā)布方案都要經(jīng)過(guò)頻繁的、高強(qiáng)度的會(huì)議討論，會(huì)后還要一遍遍從初稿、修改稿、征求意見(jiàn)稿、再修改稿等不下30稿的打磨。

與工作時(shí)間幾乎重疊的是我的環(huán)評(píng)考試復(fù)習(xí)期。為了工作復(fù)習(xí)兩不誤，我只能擠占自己的休息時(shí)間，我見(jiàn)過(guò)凌晨五點(diǎn)、凌晨四點(diǎn)、甚至凌晨三點(diǎn)鐘的南京；為了復(fù)習(xí)環(huán)評(píng)，我壓縮午休時(shí)間看書(shū)復(fù)習(xí)；為了復(fù)習(xí)環(huán)評(píng)，我習(xí)慣了帶著厚重的復(fù)習(xí)資料和教材出差……

6月，省級(jí)“三線(xiàn)一單”生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控方案發(fā)布，12月，市級(jí)方案發(fā)布。但我的環(huán)評(píng)考試并不理想，4門(mén)科目只通過(guò)了兩門(mén)，導(dǎo)則差1分、法律差6分。這次考試讓我真切感受到了環(huán)評(píng)考試的艱難，親身體驗(yàn)了考友們吐槽的“超低通過(guò)率”。

絆腳之石乃進(jìn)身之階，我必須改進(jìn)思考方式和學(xué)習(xí)方法，重振旗鼓。2021年恰逢環(huán)評(píng)考試改革，我盡快適應(yīng)新的考試要求和方式，仔細(xì)分析上次止步于門(mén)外那7分的差距，從中找出那些看似微小卻恰恰反映出自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握欠缺的點(diǎn)，有針對(duì)性的梳理和解決。我制定了更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，要求自己在學(xué)習(xí)中更專(zhuān)注、更細(xì)心、更深入地思考。緊扣實(shí)際工作，從原理上進(jìn)行理解，仔細(xì)梳理建立知識(shí)邏輯框架。又經(jīng)過(guò)了近半年的苦讀，放棄了“柳色黃金嫩，梨花白雪香”的春游；放棄了周末休閑，直奔自習(xí)室閉關(guān)學(xué)習(xí)；放棄了每日的午休，一杯咖啡陪伴我刷題。終于，2021年我順利通過(guò)考試。

環(huán)評(píng)考試，讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得更好的思維模式，養(yǎng)成積極的工作和生活態(tài)度。同時(shí)我也見(jiàn)證了整個(gè)環(huán)評(píng)體系不斷完善，見(jiàn)證了環(huán)評(píng)工作在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域發(fā)揮日漸重要的作用。

環(huán)評(píng)考試結(jié)束后，我才迎來(lái)真正的大考，知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，才算真正的被掌握。日常工作中永遠(yuǎn)有我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，永遠(yuǎn)有等待我去鉆研的課題，永遠(yuǎn)有需要我不斷學(xué)習(xí)和思考去解決的問(wèn)題。工作中，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考和研究永無(wú)止境。

現(xiàn)在我明白了，環(huán)評(píng)考試帶給我的是一個(gè)契機(jī)，讓我把學(xué)習(xí)形成一種習(xí)慣，無(wú)論是向書(shū)本學(xué)習(xí)還是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。環(huán)評(píng)考試不是終點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)才是目的。

作者：蔡云 

江蘇省生態(tài)環(huán)境評(píng)估中心